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课堂“问诊”提质量

添加时间:2017年3月24日 来源:本站 作者:张烨 浏览次数:101 次 【  

    连日来,黄校长率先垂范走进高中课堂,抽课听课,推门听课,听观摩课,听达标课,掀起了全校老师“问诊”课堂提质量的听课高潮,让高中学生核心素养“接地气冒热气有声气”。

    每周随机抽课,黄校长总是自己拎着凳子悄然走进教室,或者推门听课,尤其爱听青年教师的课,弱师弱科弱班的课,真实调研教师教学模式,学生学习习惯,小组互助学习情况等,把脉问诊,聚焦课堂教学质量,两周听课35节。并与包科领导、名师、骨干教师一起研究“三弱”课堂存在的问题,汇同备课组跟踪听课,磨课等进行精准帮扶。高中部通过民主生活会,让优秀党员开展结对子,把青年教师扶上马,送一程,此举备受青年教师的欢迎。

    校长和老师走进课堂听评课也让青年教师备受鼓舞,一起探讨学生思辨思维的培养和能力素养拓展的设想。学生也零距离和校长谈理想,谈学法,接地气,冒热气,有声气。课堂问诊提质量,聚焦课堂抓素养,把高中学生核心素养培养落实在每一节课中,落小在师生思维碰撞中,落细在每一个教学目标的达成中。


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